Tác giả: Nguyễn Hải Châu, Nguyễn Khắc Đàm, Nguyễn Lê Huân
Nhà xuất bản: Hà Nội
Giá bìa:38,000
Giá bán:38,000
Năm xuất bản: Quý III / 2008

Nội dung cuốn sách trước hết nhằm thể hiện một cách trình bày kiến thức, đồng thời giới thiệu một số hoạt động của giáo viên và học sinh trong giờ dạy học Ngữ văn. Vì vậy người đọc có thể chia sẻ ở đây những con đường tiếp cận kiến thức khác nhau, hoàn toàn không có tính chất áp đặt. Trên cơ sở những gợi ý có tính chất tham khảo, người đọc có thể lựa chọn cho mình một con đường riêng phù hợp với yêu cầu, điều kiện và đối tượng dạy học cụ thể.

Chương trình Ngữ văn cấp Trung học phổ thông (gồm ba phần: Đọc văn, Tiếng Việt và Làm văn) tập trung rèn luyện toàn diện các kĩ năng: đọc văn, thực hành tiếng Việt và làm văn.
Phần Đọc văn, Chương trình chú trọng việc đọc sáng tạo nhằm đào tạo năng lực đọc - hiểu các loại văn bản, năng lực tóm tắt, khái quát, đánh giá các phương diện nội dung và nghệ thuật của văn bản đã đọc, rèn luyện năng lực tự học cho học sinh, tạo cho học sinh kĩ năng nắm bắt thông tin nhanh, nhạy, chuẩn xác, đáp ứng yêu cầu của đời sống hiện đại.
Phần Tiếng Việt, chú trọng rèn luyện kĩ năng sử dụng tiếng Việt qua các bài rèn luyện năng lực dùng từ, viết câu, đọc hiểu nghĩa từ, nghĩa câu, nghĩa đoạn, sử dụng các phép tu từ và chữa các lỗi về tiếng Việt.
Phần Làm văn, ngoài rèn luyện năng lực làm các bài văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, Chương trình Ngữ văn còn hướng dẫn học sinh biết làm một số văn bản hành chính, báo chí, quảng cáo, rèn luyện kĩ năng phát biểu miệng (trình bày một vấn đề).
Mục đích của Chương trình hướng tới tạo cho thế hệ trẻ năng lực chủ động đề xuất, phát biểu ý kiến của mình trước xã hội. Cùng với việc đổi mới Chương trình và sách giáo khoa, tăng cường sự hỗ trợ tích cực của thiết bị,... việc đổi mới phương pháp dạy học trong trường Trung học phổ thông hiện nay là một nhu cầu thiết thực.
Nếu không có một phương pháp dạy và học phù hợp với Chương trình, sách giáo khoa, việc đổi mới dạy học sẽ khó có thể đồng bộ nhằm phát huy khả năng và xu thế phát triển toàn diện cá nhân người học sinh trong nhà trường.
Nhận thức được điều đó, đồng thời hi vọng đáp ứng nhu cầu tham khảo tài liệu phục vụ công việc dạy học Ngữ văn lớp 12, chúng tôi mạnh dạn biên soạn cuốn sách này. Cuốn sách được trình bày theo thứ tự các đơn vị kiến thức bài học.
Cấu trúc của mỗi bài bao gồm:
- Mục tiêu bài học
- Phương tiện thực hiện
- Cách thức tiến hành
- Tiến trình dạy học
Nội dung cuốn sách trước hết nhằm thể hiện một cách trình bày kiến thức, đồng thời giới thiệu một số hoạt động của giáo viên và học sinh trong giờ dạy học Ngữ văn. Vì vậy người đọc có thể chia sẻ ở đây những con đường tiếp cận kiến thức khác nhau, hoàn toàn không có tính chất áp đặt. Trên cơ sở những gợi ý có tính chất tham khảo, người đọc có thể lựa chọn cho mình một con đường riêng phù hợp với yêu cầu, điều kiện và đối tượng dạy học cụ thể.