Tác giả: John Dewey. - Dịch giả: Phạm Anh Tuấn
Nhà xuất bản: Tri thức
Giá bìa:75,000
Giá bán:75,000
Năm xuất bản: Quý II / 2008

"Cuốn sách này là kết quả của một nỗ lực nhằm phát hiện và trình bày những quan niệm gắn liền với một xã hội dân chủ, và vận dụng các quan niệm đó vào những vấn đề của hoạt động giáo dục. Cuốn sách chỉ rõ những mục tiêu và phương pháp kiến tạo của nền giáo dục công lập xét từ quan điểm nói trên, và đưa ra đánh giá có tính phê phán các lý luận về nhận thức và sự phát triển đạo đức. Các lý luận đó đã đựơc phát biểu trong những điều kiện xã hội trước đó song vẫn tiếp tục có hiệu lực trong những xã hội mang danh xưng dân chủ và cản trở việc thực hiện đầy đủ cái lý tưởng dân chủ."

"Cuốn sách này là kết quả của một nỗ lực nhằm phát hiện và trình bày những quan niệm gắn liền với một xã hội dân chủ, và vận dụng các quan niệm đó vào những vấn đề của hoạt động giáo dục. Cuốn sách chỉ rõ những mục tiêu và phương pháp kiến tạo của nền giáo dục công lập xét từ quan điểm nói trên, và đưa ra đánh giá có tính phê phán các lý luận về nhận thức và sự phát triển đạo đức. Các lý luận đó đã đựơc phát biểu trong những điều kiện xã hội trước đó song vẫn tiếp tục có hiệu lực trong những xã hội mang danh xưng dân chủ và cản trở việc thực hiện đầy đủ cái lý tưởng dân chủ." 
John Dewey (1859 -  1952), tác giả cuốn sách Dân chủ và giáo dục, cũng là một trong những nhà giáo dục vĩ đại đồng thời là triết gia xuất sắc. Là một trong ba nhà sáng lập Thực dụng luận, gia tài tư tưởng triết học và giáo dục đồ sộ  của ông bao trùm đời sống trí tuệ của nước Mỹ  suốt thế kỷ XX và ông thực sự trở thành thần tượng của những trí thức Hoa Kỳ nỗi lạc nhất. Richard Rorty tuyên bố: "Triết gia tôi ngưỡng mộ nhất, người tôi được vinh hạnh coi mình như học trò, là John Dewey". Noam Chomsky, người hồi nhỏ từng theo học rồi về sau dạy học ở một trường theo đường lối của Dewey, cũng nói thường xuyên trích dẫn John Dewey  như một người có ảnh hưởng lớn đến cuộc đời mình.
Thực dụng luận, nền triết học đặc biệt Hoa Kỳ, là sản phẩm của một xã hội kỳ lạ, được đặc trưng không chỉ bởi tính dân chủ (cho dù khi đó mới chỉ áp dụng với người da trắng), mà còn bởi một nền kinh tế tự do chưa từng có trong lịch sử, mạng lưới phức tạp của những quan hệ xã hội, và nhất là bởi mặc cảm không quá khứ cũng vô tiền khoáng hậu, trong khi nó vẫn gắn liền với truyền thống duy lý phương Tây. Chính những đặc điểm này, bằng cách nào đó, đã thúc đẩy Charles Peirce và William James, và sau đó là John Dewey, đến việc từ bỏ Siêu hình học và việc đề cao sự hữu ích và tính hiệu quả - những ý tưởng chính của Thực dụng luận.
Thực dụng luận được thể hiện một cách xuất sắc qua triết lý giáo dục của John Dewey với những tác phẩm như Trường học và xã hội, Cách chúng ta nghĩ, Kinh nghiệm và giáo dục, Dân chủ và giáo dục..., trong đó, ông chủ trương một nền giáo dụcgắn liền lý thuyết với thực tiễn.
Thật ra, học đi đôi với hành không phải là hoàn toàn mới, nhưng ở John Dewey, nó dựa trên một quan niệm độc đáo. Nếu như trước đây người ta quan niệm giáo dục như là quá trình truyền đạt kiến thức và kinh nghiệm, hoặc là quá trình rửa tội và thanh lọc tâm hồn, hoặc nữa, một quá trình khai sáng nhằm giúp con người tự do sử dụng lý trí, thì với John Dewey, "giáo dục chính là bản thân cuộc sống" (Education is life itsefl).
Vì giáo dục chính là bản thân cuộc sống, nhà trường không thể tách khỏi hoạt động thực tiễn, và kiến thức không hề được áp đặt từ bên ngoài.
Vì giáo dục chính là bản thân cuộc sống, không thể có một thứ giáo dục chung  cho tất cả mọi người. Người thầy phải ý thức rõ và tôn trọng sự khác biệt giữa các học sinh.
Vì giáo dục chính là bản thân cuộc sống, nó phải là quá trình của người học chứ không phải của ngừơi dạy. Giáo dục là quá trình mà người học là trung tâm.
Nói cách khác, giáo dục phải là một quá trình dân chủ sâu sắc.

Nội Dung sách gồm 26 chương với những nội dung sau:
Giáo dục xét như là một tất yếu của sự sống
Giáo dục xét như là chức năng xã hội
Giáo dục xét như là điều khiển
Giáo dục xét như là sự tăng trưởng
Sự chuẩn bị, sự bộc lộ và phương pháp rèn luyện hình thức
Nền giáo dục bảo thủ và nền giáo dục tiến bộ
Khái niệm dân chủ trong giáo dục
Mục tiêu trong giáo dục
Sự phát triển tự nhiên và hiệu quả xã hội xét như là mục tiêu
Hứng thú và kỷ luật
Kinh nghiệm và tư duy
Tư duy trong giáo dục
Bản chất của phương pháp
Bản chất của nội dung
Giải trí và làm việc trong chương trình học của nhà trưòng
Ý nghĩa của môn địa lý và môn lịch sử
Khoa học trong chương trình học
Giá trị của giáo dục
Lao động và nhàn hạ
Môn học lý thuyết và môn học thực hành
Các môn học tự nhiên và các môn học xã hội: Thuyết duy tự nhiên và thuyết nhân văn
Cá nhân và thế giới
Những khía cạnh nghề nghiệp của giáo dục
Triết lý giáo dục
Những lý luận về nhận thức
Những lý luận về đạo đức
Mục lục vấn đề và nội dung thuật ngữ
Niên biểu tóm tắt về cuộc đời và tác phẩm của John Dewey.